martes, 27 de noviembre de 2012

CUESTIONARIO DE PREGUNTAS Y MAPA DE LA UNIDAD 4




INGENIERÍA INDUSTRIAL


MATERIA:
 Ingeniería de Sistemas



CATEDRÁTICO:
Ing. José del Carmen Vázquez Hernández




ELABORADO POR:
López Gómez Vera Lucia



No.DE CONTROL:
08271041S

   
TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS A  26 DE NOVIEMBRE 2012.


CUESTIONARIO DE PREGUNTAS DE LA UNIDAD 4
1. Cuáles son las cuatro funciones que debe cumplir el sistema administrativo.
Alcance de objetivos
Por medio de personas
Mediante técnicas
En una organización
2. Cuál es la característica esencial que requiere la toma de decisiones.
Identificar la necesidad de tomar una decisión, es decir, consiste en reconocer que es necesario tomar una decisión.
3. Cuáles son los 5 puntos importantes en que se basa el proceso administrativo.
Planteamiento: ¿Qué vamos a hacer?
En esta etapa vamos a determinar lo siguiente: metas, objetivos, estrategias, políticas, procedimientos, programas y presupuestos. Como verán la bases para movernos.
Organización: ¿Cómo lo vamos a hacer?
Aquí es donde se va a dar la división del trabajo, se determinara departamentos son los que necesitaremos así como sus funciones y jerarquías. Es muy importante dejar claro que dentro de la organización se puede dar la delegación de funciones, pero esto en ningún momento significa que organización sea sinónimo de delegación.
Integración: ¿Con quién lo vamos a hacer?
Se llevara a cabo el proceso de reclutamiento, selección, contratación e inducción del personal al que le confiaremos la empresa. Esta fase es realmente muy importante ya que muchas veces ésta es la que podría marcar la diferencia entre el éxito o al fracaso de la empresa.
Dirección: ¿Cuándo y dónde lo haremos?
Una vez teniendo al personal debemos motivar el trabajo en equipo, así como comunicarles cuáles son sus tareas y tiempos para realizarlas, para ello debemos contar con gerentes, que se hagan cargo de sus equipos y los guíen hacia el cumplimiento de sus objetivos.
Control: ¿Para qué?
Habiendo llevado a la práctica todas las fases anteriores surge la necesidad de fijar estándares y medir resultados. Una vez teniendo esta información podemos analizarla y utilizarla para mejorar nuestra empresa.
4. En teoría cuales son las tres formas básicas que componen el modelo conceptual.
Primera etapa (basada principalmente en la concepción de caja negra).
Hacer una breve descripción de la problemática que se enfrenta.
Definir cuál o cuáles de las funciones, de entre las que se atribuyen al sistema objeto, se relacionan con el problema planteado.
Establecer la o las visiones del mundo desde las cuales debe ser analizado el problema, para lo cual se preguntará.
Segunda etapa (basada principalmente en la concepción funcional).
Definir el sistema de actividades que se requiere para cumplir la función atribuida al sistema objeto, teniendo presente la visión del mundo adoptada.
Establecer las interconexiones entre actividades, con el exterior del sistema.
Desarrollar el sistema de actividades en subsistemas hasta alcanzar el nivel de detalle requerido.
En el caso de que se tengan varias funciones y / o visiones del mundo, se recomienda elaborar un sistema de actividades distinto para cada una de ellas.
Tercera etapa (basada principal mente en la concepción estructural).
Una vez que se ha formulado los sistemas y subsistemas de actividades, estos modelos se usarán como base para definir que propiedades y que elementos deben ser observados y estudiados para explicar el comportamiento del sistema.
5. Porque se considera una representación gráfica al modelo conceptual.
Por que se Utiliza en diagrama de flujo para mostrar el conjunto de actividades relacionadas lógicamente implicadas por el sistema descrito.
6. Que significa problema?
“Conjunto de hechos o circunstancias que dificultan la consecución de algún fin”.
7. Conoce usted los elementos de un problema, ¿Cuáles son?
Las personas, causantes, afectados, el investigador, el que toma las decisiones, los que actuarían en la solución, los que sufren las consecuencias de la solución, entre otros.
El contexto o ambiente en que se da (variables no controladas).
Las incógnitas.
Los datos los hechos.
Las restricciones, condiciones o exigencias para la solución.
El lenguaje, texto, código o notación en que se expresa.
Los métodos, las estrategias, procedimiento o heurístico.
Los límites para la solución: lo mejor lo peor.
Las hipótesis.
Las opciones o cursos de acción aceptable.
Los parámetros o escalas de valor para evaluar las soluciones.
Los resultados o soluciones.
Los objetivos que se persiguen a través de la solución.
Los algoritmos o fórmulas que pudiesen emplearse.
8. Cuáles son las dos metodologías para resolver un problema.
El método de planeación y el método operacional.
9. Mencione de cuantas fases está compuesta el enfoque de sistemas para la solución de problemas y cuáles son esas fases.
En una forma de pensar y de razonar en la que se abarca el todo, sin olvidarse de sus partes, y en el que se consideran las interacciones entre dichas partes, entre las partes y el sistema y entre el sistema y su medio ambiente.
10. Cuáles son las herramientas que se utilizan para recolectar información.
Estadística descriptiva
Estadística inferencial
Cuestionarios
Encuestas
Entrevistas
Sondeos
Escritura de ideas
Grupo nominal.
Collage
Dibujos
Representación física de las organizaciones.
11. Mencione cuales son los pasos para la toma de decisiones.
Identificación de la necesidad de tomar una decisión
El primer paso en la toma de decisiones consiste en identificar la necesidad de tomar una decisión, es decir, consiste en reconocer que es necesario tomar una decisión.
Identificación de criterios de decisión
Una vez que hemos identificado la necesidad de tomar una decisión, pasamos a identificar los criterios que vamos a tomar en cuenta al momento de evaluar las diferentes alternativas de decisión propuestas.
Asignación de peso a los criterios
Una vez que hemos identificado los criterios de decisión que vamos a tomar en cuenta para evaluar las alternativas de decisión, pasamos a valorar o ponderar dichos criterios de acuerdo a la importancia que le vamos a dar al momento de tomar la decisión.
Desarrollo de alternativas
En esta etapa hacemos una lista con las diferentes alternativas de decisión que hayamos propuesto.
Análisis de alternativas
Una vez que contamos con una lista de alternativas de decisión, pasamos a evaluar cada una de ellas, asignándole calificaciones con respecto a cada criterio determinado.
Selección de alternativas
Una vez que hemos asignado las calificaciones a cada alternativa con respecto a cada criterio, y hallado la calificación total de cada una, pasamos a seleccionar aquella que tenga la mayor calificación total.
Implementación de la alternativa
Una vez seleccionada una alternativa, es decir, tomada una decisión, pasamos a implementarla, es decir, ponerla en práctica, lo cual incluye comunicarla a todas las personas afectadas, y buscar el compromiso de éstas para aplicarla.
Evaluación de la eficacia de la decisión
12. Explique cuál es el proceso de la búsqueda de alternativas.
De generar y buscar alternativas es central y crucial para el buen éxito en el logro de los objetivos.
13. Cuáles son los estilos cognoscitivos.
De analítico a heurística
lógico-analítico (LA)
intuitivo-sintético (IS).

14. Cuáles son los tipos de indagaciones que se utilizan en este material.
Toma decisiones
Procesos administrativos

15. Un caballo y un mulo caminaban juntos llevando sobre sus lomos pesados sacos. Lamentabase el jamelgo de sus enojosas carga, a lo que el mulo le dijo: de que te quejas? Si yo te tomara un saco, mi carga seria el doble que la tuya. En cambio, si te doy un saco, tu carga se igualaría a la mía. Decidme doctos matemático, cuantos sacos llevaba el caballo, y cuantos el mulo.
M al número de sacos del mulo y C al número de sacos del caballo, entonces:
M + 1 = 2C
C + 1 = M
Tenemos entonces dos ecuaciones con dos incógnitas. Sustituimos M de la 2da ecuación en la primera ecuación:

M + 1 = 2C =>

C + 1 + 1 = 2C =>
C + 2 = 2C =>
C - 2C = -2 =>
-C = -2 =>
C = 2 sacos = carga del caballo
Ahora hallamos M de la primera ecuación:
M + 1 = 2C =>
M + 1 = 2(2) =>
M = 4 - 1 =>
M = 3 sacos = carga del mulo




MAPA CONCEPTUAL













7.1.- QUE ES UN MODELO-MAPA CONCEPTUAL





INGENIERÍA INDUSTRIAL

MATERIA:
Ingenieria de Sistemas



CATEDRÁTICO:
Ing. José del Carmen Vázquez Hernández




ELABORADO POR:
López Gómez Vera Lucia



No.DE CONTROL:
08271041S




TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS A 26 DE NOVIEMBRE DE  2012. 















CUESTIONARIO DE PREGUNTAS Y MAPA PARA LA UNIDAD 6.




INGENIERÍA INDUSTRIAL

MATERIA:
Ingeniería de Sistemas



CATEDRÁTICO:
Ing. José del Carmen Vázquez Hernández




ELABORADO POR:
López Gómez Vera Lucia



No.DE CONTROL:
08271041S




TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS A  26 DE NOVIEMBRE DE 2012.

CUESTIONARIO DE PREGUNTAS PARA LA UNIDAD 6.

1.-Qué importancia tiene la metodología de Peter Checkland en la solución de problemas.
Es importante  porque es una  técnica cualitativa que se puede utilizar para aplicar los sistemas estructurados a las situaciones asistémica. Es una manera de ocuparse de problemas situacionales en los cuales hay una actividad con un alto componente social, político y humano.
2.-Cuáles son los seis aspectos que concretan el análisis de Peter Checklan.

C

Clientes

Son los receptores de la transformación.

A

Actores

Son los encargados de hacer la transformación con los medios de que disponen.

T

Transformación

Es el proceso propiamente dicho y utilizar las 5E (EEEEE).

W

Weltanschauung

Es lo que hace necesaria, útil o interesante la transformación.

O



Owners

Dueños. Son los que pueden detener la transformación.

E


Environment

Limitaciones ambientales. Son los elementos externos al sistema sobre los que no podemos influir.

3.-Que propone el pensamiento sistémico.
Propone por una parte la identificación de los Factores Claves del sistema como forma de modificación eficiente de la estructura del sistema y por otra parte el conocimiento de los “arquetipos sistémicos” o Patrones de Comportamiento para percibir las estructuras básicas que existen ocultas en otras dinámicas complejas.
4.-Cuáles son las 5 tecnologías que componen la quinta disciplina de Peter Senge.
Dominio personal
Modelos mentales
Visión compartida
Aprendizaje en equipo
Pensamiento Sistémico ( System Thinking )
5.-Mencione los 7 pasos de la metodología de Peter Checkland.

1. Investigar el problema no estructurado: Es decir encontrar hechos de la situación del problema, es decir, investigar básicamente el problema, por ejemplo: ¿Quiénes son los que juegan bien?, ¿Cómo trabaja el proceso ahora?, etc. Para así lograr una descripción en donde existe dicho problema, y sin darle ninguna estructura.

2.Expresar la situación del problema: Aquí nos encontramos con una situación más estructurada, haciendo una descripción del pasado, presente y su consecuencia en el futuro, y viendo las aspiraciones, intereses y necesidades en donde se contiene mi problema, se hace casi siempre un diagrama (que puede ser un organigrama, cuadro pictográfico, etc), que mostrará los límites, la estructura, flujos de información, los canales de comunicación, y principalmente muestra el sistema humano en actividad, que serán relevante en la definición del problema.

3. Seleccionar una visión de la situación y producir una definición raíz: El propósito de la definición de la raíz es expresar la función central de un cierto sistema de actividad, esta raíz se expresa como un proceso de transformación que toma una entidad como entrada de información, cambia o transforma a esa entidad, y produce una nueva forma de entidad. Se elaboran definiciones según los diferentes weltanschauung involucrados.

4. Confección y verificación de modelos conceptuales: Partiendo de la definición de la raíz, se elaboran modelos conceptuales que representen, idealmente las actividades que, según la definición de la raíz en cuestión, se deban realizar en el sistema, así existirán tantos modelos conceptuales como definiciones de raíz, se puede realizar en un gráfico “PERT”, siendo los nodos actividades que se harán, la estructuración de basa en la dependencia lógica, siendo esta los arcos en el gráfico.

5. Comparación de los modelos conceptuales con la realidad, es decir etapa 4 con la etapa 2: En esta etapa los modelos construidos en al etapa 4 (elaboración de modelos conceptuales, a través de una malla “PERT”) serán comparados con la expresión real del mundo, de la etapa 2 (diagrama), se verán las diferencias y similitudes entre los modelos conceptuales y lo que existe en la actualidad del sistema.

6. Diseño de cambios deseables, viables y factibles: Se detectan los cambios que con posible llevar a cabo en la realidad y en la etapa siguiente. Estos cambios se detectan de las diferencias emergidas entre la situación actual, y los modelos conceptuales, se proponen cambios tendientes a superarlas, dichos cambios deben ser evaluados y aprobado por las personas, que conforman el sistema humano, para garantizar que sean deseables y viables.

7. Acciones para mejorar la situación del problema: Es decir la implantación de cambios, que fueron detectados en la etapa 6. Acá se comprende la puesta en marcha de los cambios diseñados, tendiente a solucionar la situación del problema, y el control de los mismos, pero no representa el fin de la metodología, pues en su aplicación se transforma en un ciclo de continua conceptualización y habilitación de cambios, siempre tendiendo a mejorar la situación.


6.-Realice un caso práctico, utilizando la Metodología de Peter Checkland.

Aplicación de la Metodología de Sistemas Blandos a un restaurante, en donde  se ven serios problemas entre Mesero y clientes:

1) ¿por qué la gente está saliendo disgustada del restaurante?, ¿por qué está dejando de consumir?....
2) Se puede especular que es la relación cliente-Mesero. (Realidad), vemos el pasado: los clientes estaban contentos y no había problemas, en el presente los hay, y puede haber una repercusión en el futuro desfavorable.
3) Definición de la raíz a través de la Catwoe
- Cliente: los consumidores
- Agente: administrador y Mesero
- Transformación: mejorar el conflicto
- Weltanschauung: la opinión de clientes y Mesero, de todos.
- Dueño, en este caso el propietario del restaurante
- Ambiente: las leyes, lugar de ubicación, tipo de cliente, etc.
4) Enfocarnos principalmente en la relación entre el cliente y el Mesero, que esperamos de esta relación
5) Comparamos la actualidad, que es la etapa 2 con lo que queremos que es la 4, pero esto no es la solución.
6) Buscamos los cambios acorde al sistema, que sea acepado por las personas del sistema, deben ser factibles, viable y deseables.
7) Se implementan los cambios, como por ejemplo, despedir a los Mesero, capacitarlos, etc. Puede producir cambios estructurales, en el procedimiento o la actitud.




MAPA CONCEPTUAL








CUESTIONARIO DE PREGUNTAS Y MAPA PARA UNIDAD 5.




INGENIERÍA INDUSTRIAL

MATERIA:
Ingeniería de sistemas



CATEDRÁTICO:
Ing. José del Carmen Vázquez Hernández


Preguntas unidad.5


ELABORADO POR:
López Gómez Vera Lucia



No.DE CONTROL:
08271041S




TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS A  26 DE NOVIEMBRE DE  2012.

CUESTIONARIO DE PREGUNTAS PARA UNIDAD 5.
1.-Que significa un paradigma para usted.
Conjunto de creencias que permiten ver y comprender la realidad de determinada manera. Son un patrón o modelo; una serie de reglas los cuales establecen límites, explican cómo resolver problemas dentro de los mismos límites. Los paradigmas influyen en la manera de ver el mundo.
2. Como se clasifican los paradigmas.
v Marxista esta se caracteriza en las ciencias del desarrollo de las leyes de la naturaleza, de la sociedad y del pensamiento humano, tanto del ser como del conocer, dado que tales leyes por su contenido, son idénticas y sólo se diferencian por la forma.
v Analítico es aquel que tiene dimensiones de un fenómeno el cual tiene capacidad de asumir distintos valores.
v Cualitativo interpretativo se caracteriza por que hace énfasis en la aplicación de las técnicas de descripción, clasificación y explicación de los tipos de investigación.
v Funcionalista plantea una consecuencia objetiva observable, producida por la presencia de un elemento de un sistema social, el cual aumenta o mantiene su grado de integración, toma muchos aspectos del positivismo y se asocia con el pragmatismo.
v Estructuralista es una concepción donde se integran concepto metodológico y lógicos, los cuales utilizan los investigadores como orientaciones para la elaboración de sus trabajos investigativos.
3. Qué ventajas tienen los cambios de paradigmas
Efecto Paradigma: es un fenómeno que se puede describir con “lo que es para uno, no lo es para otro”. Provoca conflictos pues no deja ver más allá de lo que “yo” pienso que es correcto.
La flexibilidad paradigmática es adecuarse a los cambios paradigmáticos.
Retorno a Cero: Cuando un paradigma cambia todo vuelve a cero.
Parálisis Paradigmal: Desorden. Nos hace creer que estamos imposibilitados para crear cambios.
4. Cuáles son las fases que componen al paradigma de análisis de los sistemas duros y blandos.
Fase de diseño de políticas o pre-planeación
Fase de evaluación
Fase de acción-implantación
5. Como está compuesta la metodología de Hall.
Definición del problema
Selección de objetivos.
Síntesis de sistemas.
Análisis de sistemas.
Selección del sistema.
Desarrollo del sistema.
Ingeniería.
6. Cuáles son las fases que componen la metodología de Jenkins.
Fase 1: análisis de sistemas
Fase 2: diseño de sistemas
Fase 3: implantación de sistemas.
Fase 4. Operación y apreciación retrospectiva de sistema.
7. Qué diferencia existe entre estas dos metodologías de Jenkins y Hall.
Metodología de Hall
Definición del problema
Selección de objetivos
Síntesis de sistemas
Análisis de sistemas
Selección del sistema
Desarrollo del sistema
Ingeniería
Metodología de Jenkins.
En esta metodología se proporcionan las líneas generales que utilizará el ingeniero de sistemas para canalizar y solucionar problemas. Las diferentes etapas que se prueben posteriormente, representan en un desglose de las cuatro fases siguientes que se muestran a continuación:
Análisis del sistema
Diseño de sistemas
Implantación del sistema
8. Realice un caso práctico en equipo. 


MAPA CONCEPTUAL